Restituzioni pubbliche
Spettacoli, installazioni e azioni nel quartiere rendono visibile il lavoro delle classi e aprono un dialogo con famiglie e abitanti.
Educazione · Teatro a scuola
Sportello Teatrale
Il teatro entra a scuola: laboratori in classe, corpo, voce e scrittura scenica, fino alle restituzioni pubbliche. Percorsi costruiti con i docenti per dare spazio alle voci del gruppo.
Sportello teatrale e laboratori in classe
Il teatro nella giornata scolastica.
Un dispositivo agile con cui scuole e classi possono incontrare pratiche sceniche, artisti e spazi culturali, trasformando il teatro in una risorsa educativa di prossimità.
Percorsi costruiti con i docenti per lavorare su corpo, voce, gruppo, conflitto, competenze linguistiche e produzione collettiva.
All’I.C. Bobbio Novaro, Maschere Urbane è uno dei percorsi PNRR realizzati.
Maschere Urbane
Ascolto, improvvisazione e scrittura scenica per rafforzare il gruppo. Il percorso ha prodotto la restituzione collettiva “BDM – Vol. I”.
Il metodo
Imparare attraversando un’esperienza.
I nostri laboratori non chiedono di “saper recitare”. Corpo, voce, ritmo, scrittura scenica e gioco teatrale sono strumenti per sviluppare consapevolezza, fiducia e capacità di relazione. Ogni gruppo trova il proprio linguaggio e costruisce un esito che non è mai soltanto uno spettacolo, ma il racconto di un processo.
Lavoriamo con bambine e bambini, adolescenti, giovani adulti, insegnanti e famiglie. La progettazione avviene insieme alle scuole e alle realtà del territorio, con attenzione all’inclusione, alla partecipazione e alla pluralità delle esperienze.
La scena è un luogo in cui si può provare a essere, sbagliare, cambiare posizione e riconoscere quella degli altri.
Teatro a scuola · restituzioni del percorso SAM
Arriva il momento
di aprire il sipario.
Le storie lette insieme diventano copioni, personaggi, costumi e scenografie. Alla fine arrivano le famiglie: la classe ha qualcosa da mostrare e da raccontare. In Pezzettino, le parole della classe entrano nello spettacolo e diventano parte di una storia comune.
Le storie portate in scena
- I 3 Amici e altre StorieBurattini costruiti dalla classe, con Asola di Govi.
- Il Brutto AnatroccoloMaschere e teatro per parlare di differenze e inclusione.
- I musicanti di BremaUna fiaba riscritta insieme, tra voce e musica.
- Alice nel paese delle meraviglieIl racconto diventa gioco, movimento e scena.
- Il gabbiano Jonathan LivingstonInterpretazione, costumi e scenografie costruiti dal gruppo.
- PezzettinoLe storie personali incontrano il viaggio di Leo Lionni.
- Chiamateci NativiSpettacolo del percorso SAM · giugno 2023.
Immagini dai progetti
La scena, il quartiere, il pubblico.
Il lavoro teatrale prende forma nella composizione scenica e si apre all’incontro con la comunità.
Come nasce un laboratorio
Un percorso, non un pacchetto.
Ascolto. Incontriamo docenti ed educatori per leggere il contesto e definire bisogni, tempi e obiettivi.
Esperienza. Il gruppo lavora con esercizi corporei, giochi teatrali, suono, immagini e parola.
Composizione. Le tracce emerse diventano scene, racconti, installazioni o altre forme condivise.
Restituzione. Il percorso torna alla scuola e alla comunità attraverso un momento pubblico o un oggetto narrativo.